Catedra Glaciares 2025/
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Cátedra Glaciares
Cátedra Glaciares 2025
[editar]Cátedra Nacional — Glaciares: dimensiones y vínculos con la criósfera colombiana
La Cátedra Glaciares 2025 es una iniciativa académica de la Universidad Nacional de Colombia en colaboración con Wikimedia Colombia, enmarcada en el Año Internacional de la Preservación de los Glaciares declarado por las Naciones Unidas para 2025.
El programa se desarrolló durante el primer semestre de 2025 en las sedes de Bogotá, Manizales y La Paz, reuniendo a más de 300 estudiantes, 30 ponentes y un equipo interdisciplinario con el fin de visibilizar la criósfera colombiana.
La iniciativa integra saberes científicos, comunitarios y ancestrales para reflexionar sobre el pasado, presente y futuro de los últimos relictos de la criosfera colombiana, promoviendo la colaboración transdisciplinaria y la formación de profesionales capaces de analizar eventos climáticos extremos, el aumento de la temperatura global y la pérdida de biodiversidad.
Objetivos
[editar]- Promover la colaboración e investigación transdisciplinaria en la criósfera colombiana.
- Aumentar la conciencia sobre el papel crítico de los glaciares en el sistema climático y la memoria colectiva.
- Preservar la memoria ambiental y cultural asociada a la criósfera colombiana desde una perspectiva holística.
- Generar contribuciones abiertas a las plataformas Wikimedia como parte del proceso formativo.
Estructura del programa
[editar]El programa se estructuró en 12 sesiones teóricas, organizadas temáticamente, combinando conferencias, conversatorios y trabajo en plataformas digitales. Los temas de cada sesión se enmarcan en los mensajes clave elaborados por los organismos de las Naciones Unidas en el marco del Año Internacional de la Preservación de los Glaciares.
| # | Sede | Sesión | Resumen |
|---|---|---|---|
| 1 | Bogotá (transmisión a La Paz y Manizales) | Los glaciares colombianos: sistemas que no resisten pero persisten | Panorama global del estado de los glaciares (mensaje del WGMS: 9.000 gigatoneladas perdidas desde 1975), las diez razones de la ONU para preservarlos, la criósfera terrestre, los seis glaciares colombianos y la paradoja térmica que explica su persistencia pese al retroceso acelerado. |
| 2 | Bogotá, La Paz y Manizales | Glaciares como patrimonio natural y cultural | La biodiversidad única de los ecosistemas glaciares y de páramo (tardígrados, microalgas, cianobacterias, crioconitas, frailejones), la geodiversidad de los glaciares colombianos y las primeras aproximaciones desde el arte y la cartografía mediática de la montaña. |
| 3 | Bogotá, La Paz y Manizales | Glaciares como indicadores del cambio climático | El cambio climático y su escala (CO₂ sobre 420 ppm, velocidad sin precedentes del calentamiento), los «ríos voladores» que conectan la Amazonia con los glaciares andinos, las retroalimentaciones y umbrales sistémicos, y la inequidad Norte–Sur junto con los impactos ya documentados en Colombia. |
| 4 | Bogotá | Glaciares análogos, glaciovolcanismo y astrobiología | Los glaciares de Marte y sus paleoclimas medidos por radar, el glaciovolcanismo y criovolcanismo en el Sistema Solar, y los extremófilos como puente entre la glaciología terrestre y la búsqueda de vida en ambientes glaciares. |
| 5 | Manizales | Glaciares: montañismo y bienestar | La relación de doble vía entre turismo y clima (huella de carbono del transporte turístico y vulnerabilidad climática en Risaralda), la medicina de alta montaña y sus efectos en el cuerpo humano, y la poética del caminar como filosofía del montañismo. |
| 6 | La Paz (Valledupar) | Glaciares y su importancia cultural y espiritual | Conversatorio con los pueblos Arhuaco, Wiwa, Kogi y Kankuamo sobre la Sierra Nevada de Santa Marta como «corazón del mundo»: la ley de origen y la nomenclatura sagrada de los nevados (Gonabindúa, Nabula, Chundua), los glaciares como parte del orden cósmico más que como recurso hídrico, el remanente de ~5 km² proyectado a desaparecer hacia 2255, y la ruptura de los ciclos rituales (pagamentos), la muerte de nacederos y la pedagogía territorial (aulas vivas, educación propia). |
| 7 | Manizales | Glaciares, educación ambiental y transformación del paisaje en alta montaña | El Nevado del Ruiz (Kumanday) como destino turístico histórico y hoy volcán monitoreado, la seguridad y salud en alta montaña (programa ITLS), la administración y conflictos del PNN Los Nevados, el monitoreo volcánico-glaciológico y experiencias de restauración y educación participativa como VivoCuenca. |
| 8 | Bogotá | Exploración histórica de la montaña colombiana y monitoreo participativo en el Nevado del Tolima | Un diálogo entre cinco siglos de exploración científica de la montaña colombiana (del siglo XVI a las expediciones del siglo XX) y la Red de Monitoreo Participativo del Nevado del Tolima, ejemplo de ciencia ciudadana que documenta en tiempo real el retroceso glaciar. |
| 9 | Bogotá | Políticas ambientales, legislación de páramos e investigación polar colombiana | La evolución de la legislación ambiental colombiana (1959–2025) y la protección de glaciares y páramos, los conflictos mineros (La Colosa en Cajamarca, la paradoja de Santurbán) y la investigación polar colombiana a través de la red APEX. |
| 10 | Bogotá | Wikimedia Colombia, conflictos ambientales en alta montaña y carbono negro | Las plataformas Wikimedia como herramienta de conocimiento libre, la jurisprudencia ambiental reciente (sentencia del PNN Los Nevados 2020 y caso del pueblo U'wa ante la CIDH 2024) y el efecto del carbono negro y el polvo del Sahara sobre el albedo y el deshielo glaciar. |
| 11 | Bogotá | Arte y glaciares: cartografía artística, imagen digital y diseño editorial | La documentación artística de los glaciares: la metodología de «cuerpos glaciares» y las cartografías de Natalia Castañeda, el arte computacional y la «violencia lenta» de Sebastián González, y el diseño editorial como vía de divulgación del patrimonio glaciar. |
| 12 | Bogotá | Conversatorio: mujeres líderes en territorios glaciares | Conversatorio sobre el liderazgo comunitario femenino en la alta montaña (Los Nevados, la Sierra Nevada de Santa Marta y el Cocuy), la gobernanza del agua y la cosmovisión indígena, y la brecha de género en la memoria histórica de la criósfera colombiana. |
Ver el detalle de cada sesión en: Sesiones
Trabajo final: contribuciones de estudiantes
[editar]Como parte de la evaluación del curso, los estudiantes produjeron obras artísticas y contenidos para plataformas Wikimedia. Estos materiales están organizados en:
- Trabajos de estudiantes — textos, imágenes, audios, videos y fotografías
Sesiones
[editar]Ver la página de Sesiones para los resúmenes, conferencistas, grabaciones y materiales de cada encuentro.
Metodología
[editar]- Metodología — descripción del enfoque pedagógico y rúbrica de evaluación.
Alianzas institucionales
[editar]- Universidad Nacional de Colombia
- Wikimedia Colombia
- Instituto de Hidrología, Meteorología y Estudios Ambientales (IDEAM)
- Programa Antártico Colombiano
- Comisión Colombiana del Océano
- Asociación de Jóvenes Investigadores Polares de Colombia